Observer le développement du jeune enfant, c’est mieux comprendre ses besoins, ses rythmes et ses singularités. Cette collection d’outils, adaptée aux pratiques des professionnels de la petite enfance, a pour objectif de les accompagner afin de structurer et d’enrichir cette pratique essentielle. Elle vise également à repositionner l’observation comme un véritable outil professionnel, rigoureux et structurant. Un appui pour confirmer, nuancer ou questionner les impressions des professionnels qui accompagnent les enfants au quotidien.
Observer le développement de l’enfant
En réponse aux besoins repérés sur le terrain, le RSVA, en partenariat avec des professionnels experts de la petite enfance et du handicap, a conçu une collection d’outils consacrée à l’observation des enfants de la naissance à 3 ans, au plus près des réalités professionnelles.
Observer le développement de l’enfant
Observer le développement de l’enfant permet de soutenir son évolution globale, de repérer précocement d’éventuelles fragilités et d’ajuster ses pratiques professionnelles à chaque situation et à chaque enfant.
Les outils élaborés par le RSVA s’inscrivent dans la dynamique des 1000 premiers jours (mise en lumière par la Commission des 1000 premiers jours et déployée au niveau national sous l’impulsion du Ministère des Solidarités et de la Santé), période déterminante pour le développement de l’enfant et pour la santé globale de cet adulte de demain.
Ces supports n’ont pas vocation à évaluer, ni à poser un quelconque diagnostic (ces missions relèvent des professionnels de santé). Ils encouragent un regard global et contextualisé, prenant en compte les six dimensions du développement, dans le respect du rythme de l’enfant, de son environnement et des liens avec son entourage.
Des outils au service des pratiques professionnelles
Les outils du RSVA ont pour objectif de mener à une démarche d’observation bienveillante, qui vise à :
- soutenir la qualité de l’observation au quotidien ;
- favoriser le repérage précoce de situations nécessitant une attention particulière, sans alarmer ni stigmatiser ; dans le respect du cadre de ses missions ;
- accompagner la réflexion professionnelle et l’ajustement des pratiques ;
- faciliter les échanges entre professionnels et avec les familles.
L’observation est ainsi pensée comme un levier de compréhension et de dialogue.
Des outils adaptés aux différentes réalités de terrain
Pour répondre à la diversité des contextes professionnels, le RSVA propose plusieurs déclinaisons de cette démarche d’observation au sein de cette collection d’ouvrages. Ces outils partagent une même méthode et des objectifs communs, mais s’adaptent aux spécificités des publics et des contextes professionnels.
Les outils se déclinent notamment :
- pour les assistant·e·s maternel·le·s, dans un livret pensé pour soutenir l’observation dans le cadre de l’accueil individuel ; favoriser à la professionnalisation de la profession, rompre l’isolement lui étant lié ;
- pour les professionnel·le·s des établissements d’accueil du jeune enfant (EAJE), dans un outil adapté au travail en équipe et aux dynamiques collectives ;
- sous la forme d’une frise dépliable (82cm) disponible à l’achat, offrant un support visuel synthétique du développement de l’enfant de la naissance à 3 ans, selon les 6 dimensions spécifiques du développement.
